Kunskapskrav för slutet av årskurs 6
Kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 6
Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån
rytm och tonhöjd. Eleven kan även spela delar av en enkel
anpassad melodi-, bas- och slagverksstämma samt bidra
till ackompanjemang på ett ackordinstrument med några
ackord. Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument
i viss mån med tajming.
Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, bidra till
att skapa musik genom att med hjälp av röst,
instrument eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska mönster och
former och pröva hur dessa kan bidra till en fungerande
komposition.
Eleven kan föra enkla resonemang om eget och andras
musicerande. Eleven kan även uttrycka sig på ett enkelt sätt om
egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka
människor. Dessutom kan eleven med viss säkerhet urskilja och
ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och kulturer samt
med viss säkerhet ge exempel på instrument från olika
instrumentgrupper.
Kunskapskrav för betyget D i slutet av årskurs 6
Betyget D innebär att kunskapskraven för betyget E och till övervägande del
för C är uppfyllda.
Kunskapskrav för betyget C i slutet av årskurs 6
Eleven kan delta i gemensam sång och följer då relativt säkert
rytm och tonhöjd. Eleven kan även spela övervägande delar
av en enkel anpassad melodi-, bas- och slagverksstämma samt
ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då några
ackord med flyt. Dessutom sjunger eller spelar eleven på något
instrument med relativt god tajming och med
relativt passande karaktär.
Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, skapa musik
genom att med hjälp av röst, instrument eller digitala verktyg utgå från några
enkla musikaliska mönster och former och pröva hur dessa kan sättas samman till
en i vissa delar fungerande komposition.
Eleven kan föra utvecklade resonemang om eget och andras
musicerande. Eleven kan även uttrycka sig på ett utvecklat sätt
om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka
människor. Dessutom kan eleven med relativt god säkerhet
urskilja och ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och
kulturer samt med relativt god säkerhet ge exempel på
instrument från olika instrumentgrupper.
Kunskapskrav för betyget B i slutet av årskurs 6
Betyget B innebär att kunskapskraven för betyget C och till övervägande del
för A är uppfyllda.
Kunskapskrav för betyget A i slutet av årskurs 6
Eleven kan delta i gemensam sång och följer då med säkerhet,
rytm och tonhöjd. Eleven kan även spela en enkel anpassad melodi-, bas- och
slagverksstämma samt ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då
ackord med flyt. Dessutom sjunger eller spelar eleven på något
instrument med god tajming och med passande
karaktär.
Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, skapa musik
genom att med hjälp av röst, instrument eller digitala verktyg utgå från några
enkla musikaliska mönster och former och pröva hur dessa kan sättas samman till
en i stora delar fungerande komposition.
Eleven kan föra välutvecklade resonemang om eget och andras
musicerande. Eleven kan även uttrycka sig på ett välutvecklat
sätt om egna musikupplevelser och beskriva och ge exempel på hur musik kan
påverka människor. Dessutom kan eleven med god säkerhet
urskilja och ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och
kulturer samt med god säkerhet ge exempel på instrument från
olika instrumentgrupper.
Kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 6
Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån
rytm och tonhöjd. Eleven kan även spela delar av en enkel
anpassad melodi-, bas- och slagverksstämma samt bidra
till ackompanjemang på ett ackordinstrument med några
ackord. Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument
i viss mån med tajming.
Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, bidra till
att skapa musik genom att med hjälp av röst,
instrument eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska mönster och
former och pröva hur dessa kan bidra till en fungerande
komposition.
Eleven kan föra enkla resonemang om eget och andras
musicerande. Eleven kan även uttrycka sig på ett enkelt sätt om
egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka
människor. Dessutom kan eleven med viss säkerhet urskilja och
ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och kulturer samt
med viss säkerhet ge exempel på instrument från olika
instrumentgrupper.
Kunskapskrav för betyget D i slutet av årskurs 6
Betyget D innebär att kunskapskraven för betyget E och till övervägande del
för C är uppfyllda.
Kunskapskrav för betyget C i slutet av årskurs 6
Eleven kan delta i gemensam sång och följer då relativt säkert
rytm och tonhöjd. Eleven kan även spela övervägande delar
av en enkel anpassad melodi-, bas- och slagverksstämma samt
ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då några
ackord med flyt. Dessutom sjunger eller spelar eleven på något
instrument med relativt god tajming och med
relativt passande karaktär.
Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, skapa musik
genom att med hjälp av röst, instrument eller digitala verktyg utgå från några
enkla musikaliska mönster och former och pröva hur dessa kan sättas samman till
en i vissa delar fungerande komposition.
Eleven kan föra utvecklade resonemang om eget och andras
musicerande. Eleven kan även uttrycka sig på ett utvecklat sätt
om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka
människor. Dessutom kan eleven med relativt god säkerhet
urskilja och ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och
kulturer samt med relativt god säkerhet ge exempel på
instrument från olika instrumentgrupper.
Kunskapskrav för betyget B i slutet av årskurs 6
Betyget B innebär att kunskapskraven för betyget C och till övervägande del
för A är uppfyllda.
Kunskapskrav för betyget A i slutet av årskurs 6
Eleven kan delta i gemensam sång och följer då med säkerhet,
rytm och tonhöjd. Eleven kan även spela en enkel anpassad melodi-, bas- och
slagverksstämma samt ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då
ackord med flyt. Dessutom sjunger eller spelar eleven på något
instrument med god tajming och med passande
karaktär.
Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, skapa musik
genom att med hjälp av röst, instrument eller digitala verktyg utgå från några
enkla musikaliska mönster och former och pröva hur dessa kan sättas samman till
en i stora delar fungerande komposition.
Eleven kan föra välutvecklade resonemang om eget och andras
musicerande. Eleven kan även uttrycka sig på ett välutvecklat
sätt om egna musikupplevelser och beskriva och ge exempel på hur musik kan
påverka människor. Dessutom kan eleven med god säkerhet
urskilja och ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och
kulturer samt med god säkerhet ge exempel på instrument från
olika instrumentgrupper.